Sur les théories du handicap socioculturel en contexte scolaire

Selon le chercheur John Ogbu (1978), il y aurait essentiellement trois principales manières de théoriser le handicap socioculturel :
1) la théorie de la «déprivation»...
Ici le handicap est ce qui manque à l'enfant ou à l'adolescent pour réussir sur le plan scolaire.
2) la théorie du conflit culturel...
Ici le handicap est essentiellement le désavantage que subit un élève lorsque sa culture familiale ne s'accorde pas à celle supposée nécessaire pour réussir à l'école.
3) la théorie de la déficience institutionnelle...
Ici le handicap est un désavantage produit par l'institution scolaire dans sa façon de traiter l'élève qui provient d'un milieu populaire ou d'une culture différente.

Référence :
John Ogbu (1978). Minority, Education and Caste. New York/London : Academic Press.